2025年5月22日，气象空间信息工程系在信达楼B505会议室召开教学研讨会，会议围绕实验仪器设备采购申请、2026版培养方案制定以及教学质量提升讨论等议题展开深入讨论，旨在进一步提升教学质量，优化人才培养体系，促进教师间的交流与合作。教学研讨会由系主任何磊老师主持，全体专业教师参会。

实验仪器设备采购申请审议

会议首先介绍了空间信息与数字技术专业拟购置设备的申请，与会教师结合当前教学与科研需求，对拟购置设备的适配性进行了再次论证。大家一致认为，先进的实验设备是支撑学生实践能力培养的重要保障，后续将进一步完善设备购买申请方案，确保资源的高效利用。

2026版培养方案的制定研讨

会议指出本次培养方案制定旨在顺应当前行业发展趋势，紧密结合学校“新工科”建设要求，致力于培养具有创新能力和实践能力的高素质复合型高级工程人才。随后，全体教师学习了空间信息与数字技术专业2022版（2024小修）培养方案，重点解读了人才培养目标、课程体系设置及毕业要求等内容，指出2026版培养方案将结合《工程实践4》，毕业实训和毕业设计情况，进行课程调整完善。与会教师结合行业发展趋势和学科特点，就如何优化课程结构、强化实践教学、提升学生创新能力等问题展开热烈讨论，进一步明确了未来教学改革的方向。

教学质量提升交流讨论

在教学质量提升讨论环节，全体教师一起研究分析了空信专业学生成绩排名数据以及近期学生评教数据，着重强调了提升教学质量的紧迫性。针对目前专业发展现况，全体教师讨论后认为，需要严格执行学生考勤制度和禁考制度、充分利用雨课堂等信息化教学工具、精心制作课件、加强对学生的关注度、优化试卷命题、采用多种创新教学方法等方面提升教学质量。参会教师结合自身教学实践，对当前教学中存在的不足进行了深刻反思，如理论教学与实践应用的衔接、学生学习动力的激发、现代教育技术的运用等。针对这些问题，与会教师群策群力，提出了建立汇报交流机制、推进雨课堂APP普及、强化课堂管理协作、加强课程联动4项改进措施，为后续教学改进提供了可行方案。

研讨会现场

会议最后，何磊老师对本次研讨会进行了总结，强调教学研讨是推动专业发展的重要途径，希望全体教师以此次会议为契机，持续优化教学方法，提升育人质量。与会教师纷纷表示，将积极落实会议成果，以更饱满的热情投入教学工作，为学生的成长与发展保驾护航。