为深入贯彻落实党的二十届四中全会精神，扎实推进教育强国战略在基层落地生根，11月6日，轮·盘(中国)官方网站 院长、党委副书记唐聃面向全体教职工党员作《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》专题辅导报告。本次学习聚焦“高等教育何为、软件学科何往、教师使命何在”三大命题，引导全体党员深刻把握新时代教育强国建设的核心要义与实践路径。

唐聃指出，《纲要》不仅是国家层面的顶层设计，更是高校院系改革发展的“施工图”。他特别强调，《纲要》首次系统提出“打造高等教育战略引领力量”，这标志着高校特别是工科院校已从“支撑服务”角色转向“引领驱动”定位。作为承担关键软件技术人才培养重任的二级轮·盘(中国)官方网站 ，必须主动对标国家战略科技力量布局，在操作系统、工业软件、人工智能基础模型等“卡脖子”领域强化人才供给与科研协同。

在教学改革方面，唐聃提出要重构“能力导向”的课程体系。他指出，传统以知识传授为主的模式已难以满足未来工程师需求，应推动项目制、跨学科、校企联合的培养机制，将真实产业场景融入课堂，让学生在解决复杂工程问题中锤炼创新力与责任感。同时，要以教育数字化转型为契机，建设智能教学平台，实现个性化学习与精准育人。

针对教师发展，唐聃强调：“教育强国，教师是第一资源。”他要求全体党员教师既要成为专业领域的“大先生”，也要做学生为学、为事、为人的示范者。要自觉将科学家精神、工匠精神融入日常教学，把价值塑造、能力培养、知识传授有机统一，真正实现“全员育人、全过程育人、全方位育人”。

学习现场，多位教师党员结合自身教学科研经历交流体会，表示将以《纲要》为指引，在课程建设、教材编写、产教融合等方面主动作为，把国家战略需求转化为育人行动。